Des actions qui visent à promouvoir l’esprit critique et la rigueur de raisonnement
– Promouvoir l’esprit critique, la curiosité et la rigueur de raisonnement, aider par le doute, le scepticisme et la curiosité, à combattre les dogmes et l’irrationnel, à reconnaître et rejeter les fausses sciences, à lutter contre l’obscurantisme, et à se méfier des croyances.
– Défendre la laïcité institutionnelle et le principe de séparation des Églises et de l’État. Elle agit pour que l’État garantisse à l’École Publique indépendance et prestige. [...]
Quelques unes des actions de l’UR-MN :
- Ateliers rationalistes
adultes et enfants, conférences, débats, théâtre, etc.. (*)
- Fête de la science :
Concours scientifique, forum scientifique.(*)
- Conférences
liste des conférences :
- Débats préparatoires aux conférences. (débats dits « internes » sans spécialiste, qui permettent de construire le questionnement des non-experts, en direction des spécialistes. (Dans le but de créer un pont entre les experts scientifiques et les citoyens : rendre accessible à tous des choix raisonnés, en s ’appuyant sur les experts, sans en être dépendants).
- Participation active à la semaine de la laïcité
, en partenariat avec la Fédération des Associations Laïques de Roubaix, et avec le comité laïque du Nord, dont l’UR-MN est membre.
Ces actions visent à :
- S’appuyer sur la démarche scientifique
pour créer des outils d’analyse critique dans des domaines variés.
- Encourager la curiosité, développer l’esprit critique, et dès le plus jeune age, de façon ludique, le goût de l’analyse, de l’argumentation :
Jeux avec des évidences trompeuses, des illusions (visuelles, gustatives ou autres), des statistiques, des graphiques ..., utilisés abusivement dans la vie courante, pour en déjouer les pièges, les démonter, les comprendre.
Pour les actions en direction des enfants ou des jeunes :
- Développer chez eux le goût de l’argumentation,
remplacer l’affrontement par l’argumentation, expliquer et justifier plutôt que jouer des poings…
- Déjouer les pièges des conditionnements,
de l’irrationnel, de la perméabilité aux idées toute faites.
(*)Les ateliers sont menés par des personnes dont les compétences sont reconnues par l’Éducation nationale.
Public : ateliers tous publics, ateliers adultes, ateliers jeunes, ateliers enfants.
Partenariats avec : établissements scolaires, centres sociaux, comités de quartiers, associations dont associations de parents d’élèves, animateurs de jeunes publics (ex : Francas) ..
Par ailleurs, nous travaillons en partenariats transfrontaliers avec nos homologues de Belgique (Tournai et Mouscron)
