1-a-Introduction
2-a-Stéréotypes – définitions – Caractérisations
"Commençons par rechercher les définitions d’un stéréotype et essayons de le caractériser".... OUVRIR
2-b- Stéréotypes – Préjugés – Discriminations :
"Quels liens entre ces différentes approches ?" OUVRIR
2-c- Universalisme – Différentialisme
"Stéréotypes et leurs enjeux dans l’organisation d’une société" OUVRIR
2-d-Les différences empêchent-elles l’égalité ?
"Très spontanément, dans les images stéréotypées, l’égalité s’assimile à une similitude des personnes. A contrario, des personnes « différentes » seraient nécessairement « inégales »." OUVRIR
3-a- Des analyses, des pistes de réflexion, des stratégies
"autour de quelques situations qui serviront de supports" OUVRIR
3-b-Face aux images stéréotypées, inversion des rôles
"C’est à dire en attribuant aux femmes, les caractéristiques traditionnellement « observées »,ou « perçues » pour les hommes, et l’inverse....Cette inversion des rôles, « choque », dans le sens où elle perturbe notre schéma de pensée, en y introduisant des éléments incongrus, « inacceptables » à notre logique habituelle. De ce fait, cette situation tend un miroir, et donne à observer ce qui est souvent banalisé par l’« habitude » liée aux stéréotypes ambiants". OUVRIR
3-c-Argumenter contre son point de vue.
"L’idée centrale de cette « argumentation, contre son propre point de vue », est avant tout, de se donner l’obligation de sortir de ses propres schémas de pensée, des images stéréotypées et d’une logique d’argumentation trop familière ." OUVRIR

4-a- Stéréotypes Hommes-Femmes, stéréotypes Femmes -Hommes
Détecter, analyser, comprendre, déconstruire les stéréotypes ancrés dès le plus jeune âge et analyser leurs enjeux. OUVRIR

4-b- Regards sur les migrants
"Partout en Europe et dans les pays occidentaux dits « du Nord », la question migratoire fait l’objet d’un ensemble de méconnaissances et de préjugés". OUVRIR

4-c-Qu’est ce que le racisme ?
Une définition sommaire du racisme : C’est considérer qu’on peut catégoriser les êtres humains en se basant sur des critères physiques, et généralement en les hiérarchisant. OUVRIR

4-d-Handicap ? ou « handicapés » ?
"Analyse des stéréotypes « handicapés », Comment se construisent-ils ?" OUVRIR

5-a- Éducation
Éduquer, éducation : l’origine étymologique est issue du latin « ex-ducere » : guider, conduire hors… Faire en sorte qu’un enfant puisse sortir de chez lui, ou de lui,
pour se construire, construire son indépendance d’adulte. OUVRIR

5-b-Rôle de l’éducation
"Pour dépasser les stéréotypes, il faut d’abord apprendre à les identifier". OUVRIR

5-c-Rôle de l’éducation sur l’égalité filles garçons , hommes femmes
’L’égalité des garçons et des filles est inscrite dans tous les textes officiels de l’Éducation Nationale, dans le code de l’éducation, elle est préconisée dans toutes les activités, dans les programmes scolaires... Et pourtant…" OUVRIR

5-d-Rôle et place des militants associatifs
"dans le paysage de formation / dans la société". OUVRIR
https://urmn.lautre.net/ecrire/?exec=article_edit&id_article=258#

5-e-Médias et stéréotypes

"Les « médias » assurent une communication en
direction de la société, communication entre les
citoyens : Télévision, radio, presse écrite, réseaux
sociaux, etc. Les médias « transmettent »..." OUVRIR